CONTINUIDAD PEDAGÓGICA - sala de 2 seño maca

Queridas Familias : Queremos recordar que estos días SON DE SUMA IMPORTANCIA Y RESPONSABILIDAD POR PARTE DE TODOS PARA FRENAR EL VIRUS Y RETOMAR PRONTO NUESTRAS ACTIVIDADES HABITUALES. NO SON VACACIONES, NO SALIR DE PASEO, NO ESTAR EN LUGARES CERRADOS CON VARIAS PERSONAS.

Las siguientes actividades y propuestas, para estos días de resguardo, fueron pensadas con cada docente del jardín. De esta manera buscamos continuar con el hilo pedagógico de lo que venimos trabajando y así mantener lo alcanzado en estos días por parte del jardín, la familia y los niños y niñas. Esperemos seguir trabajando a distancia en colaboración de la familia para que el retorno en abril sea para los niños y niñas lo menos costosos emocionalmente posible. Situación 1: ¡A mover el cuerpo! Proponemos a las familias realizar un poco de expresión corporal junto a sus hijos/as. Para comenzar vamos a caminar, nos estiramos hasta tocar el techo, movemos los brazos de un lado al otro, movemos la cabeza, las manos, nos agachamos y tocamos el suelo, nos sentamos, y movemos los pies, levantamos las piernas. A continuación ponemos reproducir la canción “la batalla del movimiento” y nos movemos al ritmo de la música y realizamos las acciones que dicen la misma. Finalizada la canción proponemos estirar nuevamente, (sugerimos alguna canción de la serie de álbumes “Baby go” que presentan canciones de artistas modernos, pero con melodías suaves y armoniosas para los más pequeños). Esta propuesta favorecerá el desarrollo motriz del niño/a. También, sus habilidades de desplazamientos, equilibrio y escucha. La cuales se seguirán afianzando cuando retomemos las actividades en el jardín.

Situación 2: Emboque Para esta propuesta, necesitamos pelotas de papel, y un recipiente para embocar (se puede armar con botellas de agua, gaseosa, jugo, detergente, etc. Lo que tenemos en casa, recuerden ponerle una cinta en la orilla para evitar una lastimadura) Este tipo de juego ayudará al niño/a a desarrollar su motricidad y al momento de volver al jardín a desarrollarse más autónomo en las propuestas. Nota: también se puede usar las medias o elementos que se sugirieron la semana anterior. No se olviden de sacar fotos para armar la cartelera cuando volvamos y divertirse. Ejemplo de recipiente: Situación 3: Buscamos la forma Para esta propuestas tenemos que buscar, en casa, cualquier objeto que podamos marcar el contorno sobre una hoja (pueden ser cortantes de masa, piezas de rompecabezas, herramientas, bloques, hojas de árboles, etc. que tengamos en casa). Una vez que marquemos los objetos en la hoja, le entregamos la misma y los objetos que utilizamos para que los/as niños/as busquen la forma correspondiente. EJEMPLO: Situación 4: A cantar Para esta propuestas sugerimos recordar las canciones que se trabajaron previamente, se sugiere realizarlas junto a nuestro amigo y el instrumento realizado semanas atrás. Cantar canciones del jardin es necesario para que los niños y niñas puedan apropiarse de algunas canciones del jardín. Canciones: Los monitos Sube, sube monito a la palmera Sube, sube y no quiere bajar Sube, sube y come bananitas ¡Hola chicos!, ¿qué tal?, ¿cómo les va? Chacarera la bienvenida Chacarera la bienvenida Chacarera al revés Chacarera del saludo Uno, dos y tres Aplaudiendo con las manos Zapateando con los pies Doy la vuelta, te saludo Y vuelta otra vez ¿Cómo te va? ¡bien! ¿Cómo te va? ¡bien! Te va muy bien y a mí también Y empezamos otra vez Chacarera La bienvenida Chacarera al revés Chacarera del saludo Uno, dos y tres Aplaudiendo con las manos Zapateando con los pies Doy la vuelta, te saludo Y vuelta otra vez ¿Cómo te va? ¡bien! ¿Cómo te va? ¡bien! Te va muy bien y a mí también Tres, dos, uno, dos y tres Los caminitos Por este caminito alegre alegre y saltarín Por este caminito nos vamos del jardín Adios mi señorita Adios a mi jardín mañana volveremos tachin, tachin, tachin chupetin, chocolatin chinchulin Cinco ratoncitos Cinco ratoncitos salen de la cueva Mueven el hocico y juegan a la rueda y vino el gato negro fijo lo miro y a un ratoncito se lo llevó Cuatro ratoncitos salen de la cueva Mueven el hocico y juegan a la rueda y vino el gato negro fijo lo miro y a un ratoncito se lo llevó Tres ratoncitos salen de la cueva Mueven el hocico y juegan a la rueda y vino el gato negro Fijo lo miro y a un ratoncito se lo llevó Dos ratoncitos salen de la cueva Mueven el hocico y juegan a la rueda y vino el gato negro fijo lo miro y a un ratoncito se lo llevó Un ratoncitos salen de la cueva Mueven el hocico y juegan a la rueda y vino el gato negro fijo lo miro y a un ratoncito se lo llevó Nota: Recordar divertirse en familia y cantar entre todos Situación 5: Momento de escucha Propomos escuchar el familia el cuento “La historia de dragon y princesa” de cuento en cuento del canal paka- paka. Con el fin de generar un momento de lectura y escucha en familia. Además esto favorecerá la escucha en los momentos de lectura en el jardín. https://www.youtube.com/watch?v=amF2FL2QLTQ NOTA IMPORTANTE: Recordar divertirse en familia, hacer un poco cada día. Espero verlos pronto. Un abrazo grande