CONTINUIDAD PEDAGÓGICA SALA CELESTE Y SALA AMARILLA - 4TA SEMANA

Queridas Familias:

Queremos recordar que estos días SON DE SUMA IMPORTANCIA Y RESPONSABILIDAD POR PARTE DE TODOS PARA FRENAR EL VIRUS Y RETOMAR PRONTO NUESTRAS ACTIVIDADES HABITUALES.

NO SON VACACIONES, NO SALIR DE PASEO, NO ESTAR EN LUGARES CERRADOS CON VARIAS PERSONAS.

Las siguientes actividades y propuestas, para estos días de resguardo, fueron pensadas con cada docente del jardín. A partir de esta semana, las actividades serán las que estaban pautadas para realizar en el mes de abril por lo tanto son de suma importancia para comenzar un hillo pedagógico con el contenido pensado para este eje del año. La realización de las actividades son DE SUMA IMPORTANCIA ya que al volver, servirán como saberes previos.

Deberán mandar fotografías/videos de las actividades realizadas al siguiente mail:

camila.gonzalez.docente@hotmail.com

tatianadocenteinicial@gmail.com

Actividades:

1- Las formas geométricas

A) Armaremos las formas geométricas en un tamaño medio con cartulinas, cartones o el material que tengamos disponible en casa. Podremos reforzar los bordes con cinta transparente.

Luego, se los presentaremos y nombraremos las características de cada figura. Ejemplo: El triángulo tiene 3 puntas, es como una porción de pizza, la punta de una casa o una pirámide (podemos mostrar imágenes en algún libro o buscando una imagen con el celular).

B) ¡Búsqueda de formas!

Buscaremos 3 tachos, bolsas, cajas y les pegaremos las formas geométricas a cada uno de nuestros contenedores. Propondremos una búsqueda de objetos parecidos a nuestras formas.

Cuando encontremos un objeto, y lo guardemos en el contenedor elegido, diremos el nombre de la figura en voz alta para que de a poco se vayan apropiado de los nombres CIRCULO-CUADRADO-TRIANGULO.

Para hacer más divertida la búsqueda, los invitamos a hacer binoculares con rollos de papel.

C) Adivina adivinador, ¿Que soy?

Nos ubicaremos en algún espacio cómodo de casa, y les taparemos los ojos a lxs niñxs. Les daremos uno de los objetos que encontramos en la búsqueda anterior y tendrán que adivinar que forma es. Los ayudaremos con las características de las figuras que nombraos al principio.

NOTA: En una tarde, es imposible recordar el nombre de las figuras y entender la figura a la que hace referencia por eso, les pedimos que intenten realizar la actividad A y C por lo menos 3 veces a la semana.

Ø Los invitamos a disfrutar esta canción sobre las figuras geométricas. https://www.youtube.com/watch?v=bqKDWm7wO3Y

2- Realizamos expresión corporal con papel de diario.

Ofrecer a los niños papeles de diario permitiendo en un primer momento de la actividad que lo exploren libremente, luego guiarla actividad ofreciéndoles variables a realizar con el mismo, nos cubrimos partes del cuerpo, hacemos bollos, hacer sombreros, capas, que son animales, lo rompemos y distintas acciones que surjan espontáneamente. También podremos jugar a taparnos porque llueve, o imitar el sonido del viento.

Ø Una vez que exploramos juegos con el diario, practicaremos orientaciones en el espacio.

Ubicaremos en el piso una hoja de diario (o podemos usar un pañuelo, lo que tengamos disponible) y jugaremos con los niños en familia.

Primero les diremos que saltamos hacia adelante, luego hacia atrás sin pisar la hoja o pañuelo, tomaremos la hoja y la levantaremos hacia arriba, luego hacia abajo. Nos taparemos la cara, luego nos destaparemos. Realizaremos varias repeticiones varias veces a la semana para fortalecer las nociones espaciales y la coordinación.

3- Se propone en esta actividad colocar un recipiente de agua, preferentemente grande (podría ser un tupper por ejemplo), el cuál deberá estar lleno de agua por la mitad, también llevará dentro diez tapitas de gaseosa las cuales quedarán flotando. Así mismo se propondrá que los niños y niñas lo saquen del agua utilizando los palitos de helado o alguno similar. A continuación se muestra modo de ejemplo de cómo se tendría que realizar la propuesta.

4- Para esta propuesta se necesita trocitos de papel de colores o de hojas de diario, pequeños, en lo posible casi todas del mismo tamaño. Luego en una hoja lisa, trazar una línea visible por niños, donde en ella se colocará plasticola para que los niños y niñas peguen sobre la misma los trocitos de papel cortados previamente. A continuación a modo de ejemplo estará la imagen de cómo realizar esta actividad.

5- ¡¡RECETA PARA REALIZAR EN FAMILIA!!